‘Quem experimenta, conquista!’ Esse é o convite que o Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Juscéia Garbeline está fazendo às crianças com o lançamento do projeto ‘Colecionando Sabores’, realizado nesta quarta-feira, 12, na unidade. Voltada para as turmas de Pré-Escola I e II, a dinâmica com o álbum de figurinhas dos alimentos será desenvolvida ao longo do segundo semestre letivo de 2026 e pretende transformar a descoberta de novos sabores em uma experiência educativa.
Ao todo, serão 26 alimentos, entre nove frutas, cinco folhagens e 12 legumes e hortaliças, trabalhados com as crianças e ilustrados nas figurinhas. A utilização do álbum funcionará como um incentivo para tornar cada nova experiência uma conquista. Assim, experimentar uma fruta, uma folhagem ou um legume que antes era desconhecido passa a fazer parte de uma jornada para ganhar novas figurinhas e completar o álbum.
No lançamento, a nutricionista da Secretaria Municipal da Educação (Semed), Talanta Oliveira, apresentou às crianças os ‘superpoderes’ das frutas, legumes e verduras. De maneira divertida e adequada à faixa etária, ela mostrou que os alimentos podem ajudar o corpo a crescer, ter energia, fortalecer a saúde e funcionar melhor.
Segundo Talanta, o projeto do Cmei é uma estratégia bem diferente para estimular hábitos alimentares saudáveis desde a infância. “É uma forma de incentivar e mostrar para as crianças a maneira adequada e saudável de se alimentar. Usar a alimentação como ferramenta pedagógica, o momento da alimentação e o alimento é uma estratégia que vai além do comer, do apenas fornecer nutrição para os alunos. Também é uma forma de estimular e ensinar práticas que essas crianças vão levar para a vida”, avalia a nutricionista.
Alimentos com superpoderes
Para conquistar a atenção dos pequenos, a apresentação dos alimentos ganhou uma linguagem especial. Frutas, legumes e verduras foram apresentados como alimentos com ‘superpoderes’, capazes de contribuir para o crescimento e o bem-estar das crianças.
“Trouxemos os superpoderes das frutas, legumes e verduras de uma forma lúdica, porque para trabalhar com as crianças precisamos utilizar essa linguagem. É também uma forma de estimular o consumo dos alimentos que aparecem no cardápio e que já são ofertados no dia a dia da escola”, explicou Talanta, acrescentando que, além de incentivar a criança a comer de forma saudável, o projeto busca fazer com que elas compreendam, de maneira simples e divertida, por que aqueles alimentos são importantes e tenham a oportunidade de construir uma relação mais positiva com eles.
Família na brincadeira
O projeto também busca aproximar as famílias do processo de formação dos hábitos alimentares. Para a mãe do pequeno Andrew de Souza Duarte, de 5 anos, a montagem do álbum é uma maneira criativa de incentivar uma alimentação saudável.
“Eu acho bem interessante. Ensinar as crianças a comer bem é muito bom para a saúde delas e para o futuro também. O álbum é bem interessante para incentivar as crianças a comer e ter uma alimentação mais saudável. É uma iniciativa muito boa”, observou.
A montagem do álbum
Antes da refeição, as professoras apresentam o alimento escolhido para a semana, abordando características, origem, formas de preparo, curiosidades e benefícios. Na hora da refeição, o alimento será disponibilizado em sistema de self-service, permitindo que cada criança se sirva e escolha a quantidade que deseja experimentar. A participação será voluntária, respeitando o ritmo e as preferências de cada uma. Depois de experimentar, a criança recebe a figurinha para colar em seu álbum ‘Colecionando Sabores’.
“As professoras ficarão com a tarefa de registrar se a criança experimentou o alimento, se conseguiu se servir sozinha e como reagiu ao sabor. E assim, acreditamos que será mais do que colecionar figurinhas, as crianças vão colecionar experiências, descobertas e aprendizagens”, descreve a diretora do Cmei, Priscila Machado. As crianças que completarem o álbum receberão a medalha ‘Explorador(a) dos Sabores’ e um certificado de participação, como forma de reconhecer o percurso, a disposição para experimentar e as aprendizagens construídas ao longo do semestre.
.jpeg)
.jpeg)