A Secretaria Municipal da Educação de Palmas (Semed) abriu oficialmente nesta quarta-feira, 21, no auditório da Associação Tocantinense dos Municípios (ATM), o Circuito A – Aprendizagem 2026. O evento formativo reúne cerca de 380 profissionais da rede municipal, incluindo professores, diretores, orientadores e equipes multiprofissionais, em torno do tema ‘Fios que se Entrelaçam nos Encontros: Currículo e Práticas Pedagógicas que Transformam’. A iniciativa busca consolidar a qualidade e a equidade na primeira infância, promovendo a socialização de experiências práticas e o debate sobre o desenvolvimento integral de bebês e crianças da Capital.
Durante a abertura, a secretária da Educação, Anice Moura, destacou que o fortalecimento da Educação Infantil é uma marca central do município. “A nossa gestão prioriza a primeira infância e tem estimulado momentos de reflexão e de conhecimento sobre essa temática para agregar àquilo que as nossas unidades já têm executado. O Circuito A é um momento também de compartilhar experiências exitosas para transformar isso em política de rede. É um momento importante onde todas as unidades se encontram, socializam e aprendem umas com as outras”, afirmou.
Aprendizado infantil
A programação matutina teve como destaque a palestra ‘Escola Ativa: Desenvolvimento infantil e experiências educacionais’, proferida pelo professor doutor Vitor Antônio Cerignoni Coelho. Em sua fala, o especialista defendeu que o corpo e a ação são centrais no processo pedagógico. “Existe um consenso global de saúde pública e de educação de que o movimento é vida. Uma necessidade biológica e de direito. O movimento é potencializador e promotor do desenvolvimento humano. Quanto mais uma criança se movimenta, mais inteligente ela fica, melhor é o seu desempenho escolar e as suas habilidades cognitivas”, explicou.
O palestrante destaca ainda que o formato do Circuito A é essencial para conectar a teoria acadêmica com as salas de aula. “Esses eventos são fundamentais porque neles a gente pode vivenciar e trocar experiências e conhecimentos do dia a dia, vivenciados na escola”.
Práticas de sucesso da rede
Além das discussões teóricas, a manhã foi marcada pela exposição de projetos reais desenvolvidos nos Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis). Entre os destaques, o projeto ‘O laboratório Secreto do Repolho Roxo’, desenvolvido pelas professoras Eliana Marcelina Aleixo e Maria Iranilde Machado com a turma do Maternal I no Cmei Vitória Régia. O público também pôde conferir as mostras do Cmei Carrossel - ‘Pequenos Cultivadores: Turma da Horta’, Cmei Pequenos Brilhantes - Pequenos Economistas: Descobrindo o Valor das Coisas’ e Cmei Amâncio de Moraes - ‘Era uma vez no Nordeste: Um lugar para sentir, criar, brincar e descobrir’.
No campo dos relatos de experiências, entre as práticas pedagógicas voltadas à primeira infância, apresentados nesta manhã, está o projeto ‘Viagem pelos Planetas da Infância’, desenvolvido pela orientadora educacional do Cmei Aconchego, Telma Andrade de Oliveira Alves. A educadora explica que a prática pedagógica que foi inspirada na obra ’O Pequeno Príncipe' tem transformado o comportamento de crianças que precisavam de um olhar mais individualizado. “Crianças que tinham um comportamento que chamava a atenção aprenderam a ouvir, a socializar e a interagir com respeito. Crianças que eram muito tímidas, que nem falavam, hoje se envolvem e se comunicam. É muito gratificante ver a alegria delas ao fazerem uma dobradura de papel e perceber que são capazes”, relatou Telma.
Ao explicar o título do projeto, a educadora fez uma metáfora sobre o papel do educador: “O Pequeno Príncipe viaja por vários planetas e vai aprendendo sobre amizade e respeito. A criança também tem vários planetas a nos mostrar. Nós precisamos visitar o planeta das crianças e estar dentro dessa viagem com elas, aprendendo juntos, e não apenas querendo ser o piloto”, explicou.
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