Dando continuidade à série especial sobre o Diagnóstico do Grafismo e Psicogênese da Escrita, a rede municipal de ensino de Palmas destaca o desempenho de crianças do Centro Municipal de Ensino Infantil (Cmei) Ana Luísa Rodrigues Valdevino, durante a aplicação das atividades, no decorrer da semana.
A proposta diagnóstica, realizada com turmas do Maternal II, Pré-Escola I e II, permite acompanhar o desenvolvimento das habilidades relacionadas à linguagem oral, compreensão textual, grafismo e hipóteses de escrita. A partir da escuta da história O Segredo da Floresta Encantada, de Ebenezaide Pinheiro da Costa, as crianças foram convidadas a recriar a narrativa por meio do desenho e da escrita, conforme a etapa de ensino.
A iniciativa reforça a importância do acompanhamento pedagógico contínuo na Educação Infantil, permitindo que o planejamento docente seja direcionado de forma mais assertiva às necessidades de cada criança. Nesse sentido, a assessoria de comunicação da Secretaria Municipal da Educação (Semed), em parceria com a direção da unidade educacional, acompanhará a evolução do aprendizado de três crianças, sendo uma de cada turma.
César Augusto de Sousa Tavares – estudando na turma Pré-Escola I 03, participou ativamente da escuta da história e demonstrou envolvimento durante a atividade prática. Atualmente ele desenvolve o grafismo infantil na fase esquemática e psicogênese da escrita, ele se encontra na fase da garatuja – que representa os primeiros traços da criança, suas primeiras expressões gráficas ao utilizar um lápis. Essa fase permite avaliar a coordenação motora fina, crucial para o desenvolvimento infantil, pois através dela observa-se o desenvolvimento cognitivo e a criatividade da criança.
A pequena Lis Ferreira Carvalho de Oliveira – Pré I 02, apresentou interesse na proposta e expressou sua compreensão da narrativa durante a produção da atividade. No momento ela apresenta grafismo infantil na fase pré-esquemática (que marca a transição da garatuja para a representação simbólica consciente, onde a criança busca formas reconhecíveis para retratar seu mundo) e psicogênese da escrita na fase da garatuja.
Outra criança que está sendo acompanhada é o Daniel Rezende – da turminha Pré II 02, ele também realizou a atividade proposta na semana, demonstrando autonomia e atenção às orientações propostas pelas professoras. Presentemente ele apresenta grafismo infantil na fase da garatuja identificada e psicogênese da escrita no nível pré-silábico.
